好家长2024年05期
- 本期关注
- 太湖文化视域下“自然向美”体验课程建构初探陆颖谕;
- 家园共育
- 幼儿园家园协同项目初探——以“未来厨房”食育项目为例高敏洁;
- “向美共享”：构建共育生态圈吴梅;
- 园所管理
- 可视化管理在幼儿园后勤管理中的实践研究马娟;
- “6S”管理在大班美术区域活动中的运用陈娟;
- 秉承“关心教育”理念 积聚团队发展动能王倩;
- 以幼儿为主体的班级一日生活自主管理策略于淑娴;
- “行知精神”引领下师德师风建设的实践研究沈烨;
- 课程与教学
- 在绘画活动中提高幼儿口语表达能力安海南;
- 在音乐活动中构建和谐的师幼关系孙晶晶;
- 贴近幼儿生活经验 赋予生活教育价值——以“小包裹，大爱心”主题活...明丽娟;
- 蚯蚓探秘记杜雯;
- 一波三折的“老鹰捉小鸡”游戏阮颖;
- “四全”式审议：提升班本课程审议水平邓婷婷;
- 我和“扎染”有个约会——以大班班本课程“趣味扎染”为例钱红艳;
- 探寻陶行知生活教育理念下的班本课程建设——以“幼儿园变样了”班本...周娟;
- 陶行知教育思想引领下的STEM项目活动——以“鸟窝生成记”项目活动为例蒋晨婷;
- 利用自然资源推进班本课程建设——以大班幼儿“丝瓜”系列活动为例王奕娴;
- 在木工活动中构建幼儿的数学经验姚雨婷;
- 园区联动教研 共促课程建设邵云;
- 幼儿自发性学习活动的研究和实践——以“金科直播间”为例沈嘉莹;
- 看见 读懂 回应——以“小山坡”畅游课程为例席玲玲;
- 浅析幼儿园主题活动的生成和推进策略——以“悦读”主题活动为例钱玲;
- 采取有效支持策略 推进班本课程建设——以大班班本课程“有趣的地图...王霞;
- 浅谈如何构建幼儿园生成性班本课程汤悦;
- 基于生活教育理念的大班游戏教学探究邹璐;
- 浅谈信息技术与幼儿园教学活动的深度融合——以“领航杯”江苏省信息...王星凯;
- 快乐种植 见证成长——浅谈幼儿园生态种植课程魏玲玲;
- 幼儿园生活化班本课程的建构与实施——以“袜！洞！”课程为例王奕;
- 教育笔记
- 引生活之水 润教育之力——浅谈教育生活力在种植园的表现吴静;
- 基于生活教育理论的幼儿亲自然活动刘爽;
- 培养幼儿自主阅读能力的策略研究范静文;
- 基于生活教育理论的生活活动——以大班“乐享散步时光”活动为例徐晶;
- 用心“绘”智，培养幼儿良好的饮食习惯陆沁曦;
- 生活化的教育，才是更有生命力的教育吴莹莹;
- 幼儿园适宜教育的思与行王建英;
- 课程游戏化
- 户外混龄自主游戏中的存在问题和应对策略朱玉艳;
- 在游戏中培养幼儿的自主性董倩;
- 试析幼儿园户外自主游戏中教师的指导策略何鑫;
- 幼儿游戏中教师观察的有效策略刘仲哲;
- 一日生活中开展适合幼儿的“龙文化”游戏课程的探究程海梅;
- 户外建构，让游戏更有趣——浅谈大班户外建构游戏的组织和指导策略马静洁;
- 课程游戏化背景下“慧玩”数学区活动的实践探究杨彩琴;
- 探秘昆虫世界 推进游戏化课程施敏;
- 幼小衔接
- 幼小衔接下大班数学活动探究周晓丹;
- 基于课程资源的幼小衔接探究殷亚晶;
- 幼小衔接背景下融入传统文化的园本课程研究朱莹;
- 在绘本阅读中推进幼小衔接的策略研究江月梦秋;
- 环境创设
- “过渡音乐”在幼儿一日生活中的运用马昀钰;
- 废旧材料在区域游戏中的利用研究张子岩;
- 利用绘本资源开发区域游戏宗吴萍;袁媛;
- 以图画为抓手，提升幼儿建构水平郦晓燕;
- 幼儿园情境式户外活动的有效开展——以自主游戏“露天画室”为例唐媛媛;
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- 2024新年寄语--
- 在阳光中奔向未来——江苏省东海县第三幼儿园--
- 传递教育智慧 共享优质资源 2023年上海市幼儿园园长研修培训南京观...--